湖北航天高級中學校園文化建設實施方案

校園文化是學校綜合辦學水平的重要體現，是辦人民滿意教育的需要，是提升教育內涵、促進教育可持續發展的重要途徑，更是凝聚人心、展示學校形象、提高學校文明程度的重要體現，在學校發展中具有舉足輕重的作用。現根據孝感市教育局有關要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想和十九大精神為指導，深入學習和貫徹中共中央國務院《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，以全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務為核心，以“辦人民滿意的教育”為主題，立足我校實際，按照“以環境文化熏陶人，以精神文化引導人，以管理文化激勵人，以活動文化提升人，以課程文化培養人”的整體思路，堅持以人為本，構建全面、和諧的校園文化。

二、總體目標

以打造具有航天特色的校園文化為目標，努力建設既有科學引領又有人文浸潤、既有航天特色又有卓越品位的校園文化，培養具有航天精神的時代新人，促進學校的可持續發展。

三、具體任務

(一)加強校園環境文化建設，打造整潔優美的環境

1.整體格調

將校園分成教學區、運動區、生活區，在整體格調分別突出“靜、競、凈”這一要求。教學區（教室、辦公室、實驗室等）是學習的主要場所，要體現一個“靜”字，通過在顯要位置懸掛或張貼字畫的方式彰顯這一基調，達到“入靜、入神”的目的；運動區（操場）是師生強身健體的地方，應體現一個“競”字，將運動區東側圍墻利用起來，布置一些體育運動圖標墻繪畫和運動標語；生活區（學生宿舍、食堂等）則應圍繞師生的生活來進行設計，體現一個“凈”字。

2.室外布置

講求精細，體現一個“精”字。使學校的一草一木、一墻一柱都發揮文化的涵養作用，使學生在耳濡目染中受到藝術熏陶和思想感染。進一步完善校園提示牌，體現人性化；在辦公樓大廳兩邊墻上設置“優秀師生櫥窗”，對年度優秀師生進行宣傳；在教學樓大廳東墻書寫中學生守則，西墻書寫航天精神；在辦公樓與教學樓的一樓連廊處設置一些具有教育意義的格言警句等；在教學樓前廣場中心設計一座體現航天內涵的雕塑。

講求格調，以綠色植物造景為主、花壇為輔，適當設置景點，分塊布局綠化，建立完整的綠化體系。完成校園內道路刷黑和教師自行車棚改造工作，定期對全校花草樹木進行修剪、養護，做到校園“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠”，營造花草蔥蘢、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境，使我校在孝感城區庭院綠化先進單位的基礎上，創建省“綠色文明校園”。

3.室內布置

借鑒航天科工集團6S標準管理[整理（SEIRI）、整頓（SEITON）、清掃（SEISO）、清潔（SEIKETU）、素養（SHITSUKE）、安全（SAFETY）]，規范辦公室、教室、寢室布置，由校愛衛會牽頭定期進行檢查評比。保持辦公室整潔規范，規章制度上墻，擺設藝術物品和盆栽綠化，營造有序、和諧、溫馨的辦公室文化；教室黑板上方懸掛國旗及班訓，后墻開辟“學習園地”，南墻設置宣傳欄，北墻進行個性化裝點，營造整潔、大方、美觀的教室文化；寢室保持衛生清潔，物品擺放整齊，在統一要求的基礎上，根據個人愛好進行個性化布置，營造整潔、舒適、文明的寢室文化。

4.傳媒環境

積極開發和充分利用校園傳媒資源，發揮其在校園文化環境中的重要陣地作用。充分利用圖書室、閱覽室，發揮書籍、報刊等傳統媒介的育人作用；完善學校網頁，強化學校對外宣傳力度，提升學校形象；辦好校園廣播、宣傳欄及班級黑板報，發揮校內媒體的導向作用；加大對教師信息技術的培訓力度，教師配備筆記本電腦，教室配備液晶電視或電子白板，充分利用校園網絡，發揮現代電教技術的優勢作用。

（二）加強校園精神文化建設，營造人本和諧的氛圍

1.深入持久開展校風、教風、學風建設

（1）校風建設

秉承“育人為本、追求卓越”的辦學理念，堅持“重管理、促質量、興特色、創名優”的辦學目標和“志向高遠、身心健康、基礎扎實、終身發展”的培養目標，積極引導廣大師生踐行“團結勤奮、求實創新”的校風。征集和完善校歌、校徽、校旗；將“銳求靜遠（銳意進取，寧靜致遠）”校訓鐫刻于學校適當位置；將學校辦學理念、校風、辦學目標、培養目標等文字及校徽圖案也通過一定形式物化，發揮其在學校文化和育人理念方面的載體作用；創建和完善校史陳列室，發揮校史在學校發展中的傳承作用。

（2）教風建設

扎實開展師德教育。通過評選“優秀教師”、“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，舉行先進事跡報告會等方式樹立校內先進典型，發揮其引領作用；建立師德檔案，將師德列為教師各類評比的首要依據。

狠抓教育教學常規。定期對教師備、教、批、輔各環節進行檢查；扎實推進“一師一優課”活動并使之常態化，不斷提高教師教學基本功；組織新教師見面課、匯報課，青年教師優質課，骨干教師示范課，教研組研討課等活動，不斷推動教學水平提升；鼓勵教師多讀教育專著，多寫教研論文，多參與教研課題，不斷提高教師的教學科研能力；以教師自評為基礎，建立學校、教師、學生、家長共同參與的評價制度，實施教師發展性評價，促進教師專業成長。

（3）班風、學風建設

各班制定出體現本班特色的班訓，發揮其潛移默化的引導作用；加強制度建設，通過班級制度的建立、執行、完善,不斷深化班級管理,為營造良好的班風、學風提供制度保障；加強班干部隊伍建設，充分發揮其模范帶頭作用，為營造良好的班風、學風提供組織保障；開展三好學生、優秀學生干部、優秀團員、優秀團干、先進班級、優秀團支部等評選活動，樹立先進集體和個人典型；成立學習興趣小組，開展師生座談會、學習經驗交流會、學科競賽等活動，營造濃郁的學習氛圍。

2.凸顯“注重載體、強調參與、突出主題、形成系列”的德育工作特色

（1）健全德育領導機構

成立以校長為組長，分管副校長為副組長，各部門主要負責人為成員的德育領導小組，負責全校德育工作的指導、檢查和評估，學工處具體負責全校德育工作的實施。

（2）加強德育隊伍建設

以學工處、班主任為主要力量，落實“全員育人導師制”，完善學校、社會、家庭三結合的德育工作機制，構建大德育框架；加強班主任培訓工作，開展班主任工作經驗交流會，積極選派班主任外出培訓；完善班主任量化考核制度，把德育實績與班主任評優、班主任津貼發放掛鉤，增強班主任的責任意識；成立德育課題組，總結研究德育規律及實踐經驗，以此指導德育工作；完善德育考評機制，將德育工作實績作為專業技術職務晉升、聘任及評先選優的重要依據。

（3）豐富德育實施途徑

加強學科教學的德育滲透，充分挖掘學科教學中的德育資源；開展德育校本研究，充分利用我校的航天傳統，開發航天人科技報國的德育資源，用航天人的愛國情懷、奉獻品質、探索精神和求實作風教育學生，培育學生的航天精神；加強活動載體建設，開展國防教育周、法制教育、安全教育、體育藝術節、心理健康教育、社會實踐等活動，增強德育的感染力和滲透力；利用學生會、團總支等學生組織加強學生的自我管理；在十五軍軍史館、閔集鄉、紅安等地的基礎上，將中國航天科工集團第四研究院等作為我校德育基地。

(三)加強學校管理文化建設，促進師生的全面發展

1.建立剛柔并濟的制度文化

通過完善《湖北航天高級中學管理制度匯編》、《湖北航天高級中學員工手冊》、《湖北航天高級中學學生手冊》，進一步規范學校各項崗位工作職責和常規管理制度；堅持依法治校、依法執教；堅持以師為貴、以生為本，體現人文關懷；堅持校務公開制度，實行民主決策，充分發揮廣大師生的主人翁意識；加大對制度執行情況的檢查力度、催辦督辦力度、責任追究力度，不斷推進管理執行力建設；將目標管理與過程管理相結合、制度的剛性約束與人文關懷相結合、“管”與“理”相結合，使管理制度科學化、規范化、人文化。

2.打造航天特色管理文化

傳承航天人的優良傳統，打造以航天精神為引領的學校管理文化，堅持特色品牌發展之路。將“熱愛祖國、為國爭光的堅定信念，勇于攀登、敢于超越的進取意識，科學求實、嚴肅認真的改造作風，同舟共濟、團結協作的大局觀念，淡泊名利、默默奉獻的崇高品質”的新時期載人航天精神滲透進學校管理中，借鑒卓越的航天企業管理理念，注重規范性和時效性，強化實績；實施“四制一目標”（校長負責制、全員聘任制、崗位責任制、結構工資制、目標管理）管理機制，充分調動教職工工作積極性、主動性和創造性；以責任令和目標責任書的形式對各部門實行動態管理、量化考核；教師待遇實行浮動管理，完善績效工資考核發放制度；打破終身制，優秀教師、骨干教師的評定注重實績。

3.營造和諧融洽的校園人際關系

貫徹“育人為本、追求卓越”的辦學理念，堅持以人為本，營造和諧融洽的校園人際關系，增強學校的凝聚力和向心力。扎實開展領導訪干部、訪教師活動，解決教職工工作和生活中的困難，優化教師的成長空間，關心教師的成長需要，營造團結友好的干群關系；開辦家長學校，實行“全員育人導師制”，增進師生間的理解信任，營造民主平等的師生關系；通過各種集體活動和教育引導，使學生互相幫助，互相關愛，建立友誼，營造友愛合作的學生間的關系；組建教師合唱團，開展教師心理講座、迎新長跑、各種球類比賽、跳長繩賽、書畫展等一系列活動，陶冶教師情操，營造寬容互助的教職工間的關系。

4.構筑全方位的安全教育防控體系

學校成立由校長任組長，分管副校長為副組長，各部門主要負責人為成員的安全工作領導小組，牢固樹立“安全第一、預防為主”的工作理念，把安全工作作為學校首要任務來抓，構建“點面結合、人人參與、整體聯動”的網格化管理機制。

一是嚴格落實安全工作領導責任制和責任追究制。學校、各部門、班主任層層簽訂責任書，明確各自責任，相互協調，齊抓共管；將安全工作與部門和教職工考核評優掛鉤，實行“一票否決制”。二是不斷完善安全管理措施。健全校園封閉管理制度、護校值班制度、保安巡邏制度、包保責任制度、安全定期檢查制度等多項制度；在《安全保衛應急處理預案和措施》的基礎上，健全應急預案體系，提高處置突發事件能力。三是加強校園安全檢查督導。定期對校舍、設施進行安全檢修，對防火、防盜、防觸電、防中毒、防意外傷害等措施落實到位情況進行檢查，消除安全隱患。四是深入持久開展普法、安全教育。推進“警校共建”活動，聘請法制副校長和法制輔導員不定期為師生開展法制講座、安全知識講座及安全演練；每學期定期開展以“七個一”為主要內容的安全教育系列活動（舉行一次以安全教育為主題的國旗下講話，出刊一期安全教育主題板報或宣傳櫥窗，開展一次安全知識講座，組織觀看一次安全教育片，召開一次以安全為主題的班會，舉辦一次安全知識競賽，組織一次應急疏散演練）。

5.拓寬校際合作交流機制

以“增進友誼、資源共享、優勢互補、共創雙贏”為宗旨，建立健全校際合作交流制度,使校際合作交流有序開展，走上制度化、規范化軌道。認真制訂校際合作交流活動計劃，保持活動的系統性、穩定性和持久性；重視過程管理，進行考核評估，建立激勵機制，進一步提高教師參與交流的積極性，促使他們揚長避短，成名師，出成果；不斷完善“八校聯誼”機制，將交流活動不斷推向深入；加強教師繼續教育，辦好“航高講壇”，采取“請進來，走出去”的方法，充分發揮名師的引領、示范和輻射作用，為教師搭建交流和展示的平臺。

(四)開展校園活動文化建設，凝聚學校文化傳統

1.組織開展豐富多彩的校園文化活動

充分利用學雷鋒日、青年節、建黨節、國慶節等重大節慶日開展豐富多彩的活動，充分利用入學、畢業、入團等有特殊意義的日子，開展主題教育活動；通過每周一次的升旗儀式和國旗下講話加強對學生的愛國主義、理想信念、文明禮儀和安全教育；開展豐富活潑、形式多樣的大課間活動，深入推進“大家唱、大家跳”活動，寓健身于快樂之中，使學生身心得到全面發展；定期開展團組織活動，不斷創新團組織生活形式、豐富團組織生活內容，充分發揮團組織在活動文化建設中的作用。

2.積極開展學科興趣小組和社團活動

完善學校舞蹈室、美術室等文化活動陣地，定期開展體育運動會、藝術節、英語周、校園十佳歌手大賽、大合唱、演講比賽、詩歌朗誦會、課本劇展演等我校系列傳統活動。以各學科教學為依托，組建學生合唱團、腰鼓隊、演講辯論小組、航空航天模型小組等各類興趣小組；在已有的希望文學社、動漫社團、綠宣會的基礎上，積極發展具有航天科普特色的學生社團；加強對興趣小組與社團培訓與指導，開展豐富多彩的活動，使學生在活動中開闊視野，豐富知識，陶冶性情，增強能力，提高素質。

3.建設“書香校園”

每年開展一次“青少年愛國主義讀書教育”活動，每年舉辦一次主題夏令營活動，每學年分年級開展一次“三個一活動”(即一次圖書推薦會，一次讀書知識競賽，一次作文競賽)。開展“讀名著、學名人、做高尚的人”等系列讀書活動，讓學生養成“好讀書、讀好書、讀書好”的習慣，使學生從讀書中獲取真知，凈化靈魂，升華人格。

4.開展航天科普活動

充分利用我校作為中國宇航協會指定的湖北省唯一的航天科普活動網站及與中航科工四院傳統聯系的優勢，積極利用和開發獨有的“航天科普”課程資源，充分發揮其教學功能。通過邀請航天專家到學校開展學術講座、組織科普講座等形式，積極普及航天科技知識，使學生了解飛行原理、空氣動力學、材料與結構、無線電遙控等有關知識；開展航天航空夏令營活動，組織學生參觀中航科工四院，給學生創造到現場了解航空航天技術的機會；通過制作航空航天模型，為學生搭建學習探究的平臺，培養學生的創新精神和實踐能力；通過航空航天知識競賽、“航天在我心中”主題征文等活動，激發學生熱愛科學、報效祖國的情感。

（五）加強學校課程文化建設，凸顯課程的“文化滲透”

1.深化課程改革，貫徹新課程理念

貫徹新課程理念，以學生發展為本，著力培養學生的核心素養，凸顯合作、創新、開放的課程文化。倡導學生自主學習和自主探究，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，積極推進素質教育進程；根據學生認知水平，精心安排教學內容，科學選擇教學方式，打造高效課堂；根據學科特點，在學科教學中進行“文化滲透”、“德育滲透”，充分挖掘課程的文化內涵，以“文”化人，提高學生的科學人文素養。

2.開發校本課程，推進特色課程文化

以綜合性學習、社會實踐、選修課程為載體，將航天傳統文化和航天科普知識納入校本課程和相關學科教學，打造具有“航天傳統”和“航天特色”的校本課程，努力提高學生素養；將航空航天的“自主探究”精神與新課程倡導的“自主、合作、探究”的理念有機統一，融入各學科的教學中，使學生真正成為學習的主人。

3.滲透孝文化，體現地域文化特色

著力營造濃郁的孝文化氛圍。在校園環境文化建設方面滲透孝文化元素；積極組織學生參加孝文化藝術節、漢字書寫節等孝文化活動；開展孝文化主題班會、演講、征文、辯論賽等活動；組織教師開展孝文化研究，以服務于教育教學；把孝文化納入校本課程，將孝文化在相關學科教學中進行滲透；通過評選“校園孝星”、“感恩孝行獎”及開展行孝社會實踐活動等，引導學生自覺踐行孝道。

四、發展規劃

堅持“整體規劃，分步實施”的原則。校園文化建設是一項系統工程和長效工程，要把校園文化建設納入學校總體發展戰略中去考慮，將規劃的目標分解落實到每學年的學校工作計劃中，不斷推進。注重各種文化的有機融合，發揮校園文化的綜合功能和整體育人效應。

1.近期規劃（2018-2020年）：主要是在現有基礎上，進一步完善“環境文化建設、精神文化建設、管理文化建設、活動文化建設、課程文化建設”中提出的最基本的常規性建設。

2.中、遠期規劃（2021-2030年）：順應教育改革發展的潮流，結合本校實際與需求，聘請專業公司在察看學校現場基礎上，高規格、高標準、全方位做出校園文化建設的設計方案與整體規劃，學校分步逐年實施到位，打造“特征鮮明、格調高雅、人文和諧”的校園文化。

五、工作措施

（一）加強領導，明確職責

成立以黨委書記、校長為組長，黨委副書記、副校長為副組長，各部門主要負責人為成員的校園文化建設工作領導小組，精心組織，周密部署。領導小組下設辦公室，辦公室設在黨群辦，對校園文化建設工作進行統籌協調。各部門、各年級、各班級要明確職責，在學校校園文化建設工作領導小組的統一部署下，在各自職責范圍內開展校園文化建設，確保校園文化建設工作有序推進。

（二）統一思想，提高認識

提高對校園文化建設必要性和重要性的認識。全體教師要把加強校園文化建設上升到實踐科學發展觀、辦人民滿意教育的高度上來，把加強校園文化建設作為提高教育實效、提高學校管理水平、推進素質教育和事關學校發展的大事來抓。

（三）以人為本，全員參與

充分調動師生參與校園文化建設的積極性、創造性和自覺性，充分發揮師生在校園文化建設中的主體作用，讓師生成為校園文化建設的設計者、建設者、實踐者。不斷提高師生參與校園文化建設的能力，促進教師、學生的主體參與和共同成長。

（四）落實常規，確保實效

要把校園文化建設作為一項經常性工作落實到教育教學的方方面面，常抓不懈，抓出成效。對在校園文化建設中做出突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵。及時總結校園文化建設的經驗，逐步使校園文化建設制度化、規范化，使其成為學校的自覺行為。

附件：湖北航天高級中學校園文化建設工作領導小組成員名單

二〇一八年三月十六日

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附件：

湖北航天高級中學校園文化建設工作領導小組成員名單

組 長：張永健

副組長：湯東江 左元心 包家華

成 員：彭大遠 董定君 張補雄 胡志勇 徐同欽 陳芝瓊

辦公室主任：彭大遠（兼）